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整训、提高、务实、创新 努力开创汉寿一中工作新局面
  发表日期:2015年9月28日  共浏览1189 次   出处:办公室    作者:曾友明  编辑录入:zenglingkang
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整训、提高、务实、创新

努力开创汉寿一中工作新局面

——在2013年下学期开学工作大会上的讲话

   汉寿一中党委副书记、校长  曾友明

尊敬的各位老师、同志们:

大家好!受组织安排,我由县科技局调到汉寿一中主持工作,这是一个光荣的使命,也是一副沉甸甸的担子。在未来的日子里,我希望尽快融入到一中这个温暖的大家庭里来,尽快熟悉环境,转换角色,和大家一起,风雨同舟,荣辱与共,完成组织赋予我及同志们的光荣任务和神圣职责。今天,经学校行政会研究,决定召开2013年下学期第一个全校工作会议。会议的主要任务是:客观分析和评价目前汉寿一中发展面临的形势,正确定位和把握今后汉寿一中发展的目标任务,认真制定和强化汉寿一中发展的各项工作措施,进一步动员全校教职员工鼓足干劲,力争上游,为圆满完成新学期及今后的各项工作任务而努力奋斗。                                                 

一、客观分析和评价目前汉寿一中发展面临的形势

我来一中20多天,我的感觉是:一中有一个很好的育人环境,有一大批“敬业爱生、严谨创新”的好老师,绝大多数学生都是“博闻广见、善疑多思”的好学生,“团结务实、勤奋向上”的好校风成为学校主流。近些年来,学校坚持以科学发展观为指导,以教育教学的规范化管理和精细化管理为目标,呈现出教学管理规范有序、教学质量稳中有升,学生自主管理工作和基金会工作成效显著等喜人气象。这些成绩的取得,凝聚了全校教职工的辛勤汗水和聪明才智,为学校进一步发展打下了坚实的基础。在此,我代表新一届一中校党委、校行政向默默耕耘、无私奉献、战斗在教学第一线做出了巨大贡献的老师们表示衷心的感谢!向所有关心一中发展,服务教学一线工作的同志们致以诚挚的问候!

目前,教育发展形势严峻,学校发展压力很大。我们要进一步理清工作思路,找准解决问题的办法,增强解决问题的勇气和决心。

下面,我结合近些天同老师们座谈反映的情况,综合分析一些问题,归纳如下:一是教育竞争的环境越来越激烈,招生工作压力很大。省内四大名校及常德市芷兰中学、桃源一中、澧县一中、石门一中等名校的影响力不断对我们形成威胁,优质生源纷纷外流。龙池中学在不断的扩大做强,形成了小学到高中的完整生源链,对优质生源进行垄断性办学。县域各完中也在进一步自强自保。清水湖计划引进优质教育资源向义务教育和高中教育阶段发展,在招生上对我们形成了很大的影响二是教育质量提高不快,名校生的录取上压力很大。近6年只有一个清华国防生,600分以上的高分段学生不突出,名校升学难与社会期望值高的矛盾十分突出,品牌树立难与教师冤声高的矛盾十分突出,导致“优质生源外流——名校升学难——社会评价偏低——老师积极性不高——学校发展受阻”的恶性循环;三是管理体制不顺,部门利益至上,行政化倾向浓。科室部各自为阵,配合意识不浓,战斗力不强,做事时嫌人少,分钱时嫌人多,没有形成工作合力。更有甚者,人浮于事,做事不认真,无一定计划,无一定方向,敷衍了事,得过且过,做一日和尚撞一天钟,还有的钟都不撞了,且利益分配上斤斤计较,干部“庸”、“懒”、“浮”的作风问题突出;四是分配制度不合理,评价体系有漏洞,奖罚不明。主要表现在:科室部之间利益分配不平衡,对高三工作奖励不够,绩效工资发放和补课费发放没有体现多劳多得等;五是教书育人观念淡薄,职业倦怠,师德有所滑坡。如部分教师家教家养,教学留尾巴,有的上班上课不服从工作安排,个人意见第一。教书之人以不教书为荣,不以教好书为耀。只要组织照顾,不要组织纪律,搞自由主义和无政府主义;六是后勤服务不到位,管理欠规范,浪费现象严重。对学生热水供应不足、食堂饭菜供应不及时,学生排队时间太长,商店食品价格明显高于市面价格等细节问题,视而不见,听之任之。此外,还有常规管理不到位,制度健全欠落实,领导抓教学精力不够,教学教研流于形式,重理轻文,忽视艺术生的培养等问题。这些问题的提出,一方面暴露出学校管理及队伍建设方方面面存在的突出问题,另一方面也表达了广大教师对学校改革的强烈呼声和对学校发展的美好愿望,也反映了广大教师热爱一中、关心一中、对一中高度负责的责任感和使命感。在此,我代表学校表示衷心的感谢,并希望教师们对学校工作继续提出宝贵的意见与建议。

虽然我们在教育发展中面临着众多的困难和压力,但我们也有许多别人没法比的优势:第一,汉寿一中有着百年办学历史,有着深厚的历史文化底蕴,有着全县其他学校无可替代的品牌价值和影响力;第二,汉寿一中办学条件、育人环境通过历年建设,已经具备相当不错的基础;第三,汉寿一中教师素质的总体水平在全县仍处于绝对优势,有许多教师还是全市的排头兵和佼佼者,完全能够满足学校实施质量强校的需要;第四,县委政府高度重视教育工作,特别是对汉寿一中建设与发展给予了极大的关注与支持;第五、汉寿一中人杰地灵,英才辈出,有着别人无法比的资源优势;第六,汉寿一中学生都是从全县遴选而来的优秀学生,整体素质仍比其他学校学生高出许多。所有这一切都是我们办好学校的有利条件和坚实基础。我认为:我们的优势是别人大都不具备的,我们的劣势是完全能够通过自身努力所克服的。因此,我们要进一步增强解决问题的自觉性和主动性,增强解决问题的勇气和决心,增强解决问题的智慧和本领。

当前,我们的教育正处于一个非常时期。找到问题的症结要快,掐准问题的七寸要狠。解决这些问题的途径集中体现在:学校管理要进一步理顺机制,队伍建设要进一步改进作风,教育教学要进一步提升质量,分配制度要进一步增强实效,后勤工作要进一步保障服务。存在的突出问题是优质生源渠道不畅,名校升学瓶颈问题堪忧。教学质量如何最优化,培养名校生成绩如何最大化,是摆在全校师生面前的头等大事。进一步强机制、转作风,实行分配制度的改革,调动全校教职工工作热情是摆在我们面前的第一要务。

二、正确定位和把握今后汉寿一中发展的目标任务

(一)学校今后工作的总体目标

子曰:“诗三百篇,一言以蔽之,‘思无邪’”。思想是行动的先导。办学不能有杂念,要有明确的办学理念和指导思想。要牢记“做人以立品为先,读书以潜心为要”的校训,这是一中先辈们留给我们子孙后代的精神财富,我们要倍加珍惜,发扬光大。树立一切为了学生的理念,为学生的生存和生活奠基,为学生的成长和发展奠基。我们要集思广益,共同拼搏,不断地形成自己的办学理念和办学方向。近阶段,学校工作的总体目标是:2014年高考,清华、北大实现“破零争3”,一本上线实现保400争500,二本以上上线实现保800争9002015、2016年高考实现各项指标递增百分之5推动学校教育教学质量稳定健康发展。跃出低谷,树起汉寿一中教育品牌,舞起汉寿高中教育龙头,使学生满意、家长满意、教师满意、社会满意

(二)争创“四个教育”树形象

1、品牌教育与龙头教育

汉寿一中有着200年的办学历史和办学传统,有着得天独厚的文化底蕴和人脉资源,有着一流的办学条件和师资队伍,得天下英才而教之,这是我们一中人的骄傲,让一中学子英才辈出,这是我们一中人的责任。作为一所百年名校,我们理应扛起教育质量的品牌,作为全县唯一一所省级示范性高中,我们理应舞起汉寿教育的龙头。二十世纪六十年代,汉寿一中曾是全国文教战线的红旗单位,湖南省在汉寿一中召开了两次全省工作现场会,这是汉寿一中一段最辉煌的历史。恢复高考以后,也是轰轰烈烈、红红火火,只是近些年来,清华北大等名校效应不响,为社会所诟病,这是我们一中人的耻辱,重塑辉煌更是我们一中人的一份沉甸甸的责任。我们要理清头绪,找准对策,脚踏实地,埋头苦干,洗涤“品牌”上的灰尘,重现“品牌”上的光芒,推开门办学,加强与乡镇中学的整体联动,带动乡镇中学教育教学共同发展,让他们为一中提供更多更优质的生源,让汉寿一中作为全县教育的领头雁,飞得更高,飞得更远,真正实现一中教育的良性循环。

2、特色教育与精品教育

学校是培养人才的场所,一中是人才成长的摇篮。我们的责任是要保证学生百分之百的成人成才。有良好的品德,有良好的修养,有良好的学习习惯和行为习惯,有一定的知识水准和最基本的能力,无论他们将来选择继续学习或就业,都能在一中打下坚实的基础,成为社会所需要的人才。一方面在保证绝大多数学生文化升学的同时,要树立人人都是人才的观念,狠抓音体美艺术生的特色教育。大力创建校园文化特色,办好一报一刊,建好高三文化走廊,校园文化长廊,加强班级文化建设,传唱学校校歌,认真提炼属于我们自己的校园文化。加强学生自主管理,形成学生养成教育特色。继续坚持学校管理信息化特色。培养学生兴趣,挖掘学生潜能,让每个学生学有所乐,学有所长,让一中成为全县养成教育的标杆,特色教育的摇篮,升学质量的品牌;另一方面,要加强精品教育,办好特班,做精特班。做到“五特”,即特殊的群体(老师和学生都是优中选优);特殊的使命(培养迎考清华、北大优质生,引领全校本一升学潮头);特殊的方法(要增强教学的针对性,要强化个性化的拔尖辅优);特殊的成效(要培养出清华、北大的新生,本一其他名校升学率要高,600分以上高分段学生要多);特殊的待遇(经济上要奖得眼红,政治上评先评优要优先,生活上解决困难问题要优先)。通过精品教育,进一步做响学校品牌,让清华、北大新生源源不断,让高中优质生源源源不断,让大家的社会地位越来越高。

    (三)打造“四个一流”强素质

“四个一流”即一流的管理队伍,一流的教师队伍,一流的生源质量,一流的教学质量。

一是要加强学校管理队伍的建设。改革学校管理上的用人机制,改进学校管理队伍的工作作风,提升管理队伍的管理水平,充分运用好“三个机制”,即奖励机制、竞争机制和合作机制。要实行能者上,庸者让,落后者下的淘汰机制,要形成积极进取,务实干事,大胆谋事,能干成事的良好风尚;

二是要加强教师队伍建设。要以“校兴我荣,校衰我耻”的主人翁精神关心学校的进步与发展,要以教师职业道德规范严格要求自己,做到“五心”,即“爱心”(关爱每一位学生,热爱教育事业);“耐心”(对学生教育教学要百问不厌,百教不烦);“恒心”(对学生的关心,对事业的忠诚要始终如一,持之以恒);“安心”(专心教育事业不分心,不贪心,忠于职守,任劳任怨);“同心”(要与校党委、行政同心同德,要与全体教职员工的根本利益同心同德,要与一中的发展、未来同心同德。不损人利己,不损公肥私,不做影响学校形象的事,不说影响学校声誉的话)。要加强专业学习,坚持搞好教师“传、帮、带”和师徒结对活动,不断缩短青年教师的成长周期,通过教学比武,集体备课制度等形式,深化教学教研改革,提高教书育人的看家本领。在专业上求发展,向名师道路上迈进,通过几年努力,我校教师职业道德水平和教育教学水平达到全市一流水准

三是要吸引优质生源就读汉寿一中。近年来,我校在优质生源的招生上垄断地位被打破,这是一个不争的事实。造成的原因是多方面的,主要原因是教育市场的激烈竞争和我校教育质量滑坡、名校效应不响。优质生源不是喊来就来,我们要做到“四要”:首先要增强内功只有增强我们办学的吸引力,树立汉寿一中的新形象,树立汉寿一中教师的新形象,树立汉寿一中教育质量的新形象,打造汉寿一中教育品牌,才能解决生源质量上的根本问题,才能在硝烟弥漫的生源大战中立于不败之地;其次要加强外联加大学校宣传力度,加强与各生源学校的横向联系,加强与上级教育主管部门的沟通,争取我们招生工作的主动权和更多优惠政策支持再次要办好基地千方百计寻找有利时机,创办本校的初中生源基地,自己培养优质生源第四要强化服务要加强学校与家庭、社会联系,要加强学生后勤服务工作,要有控流保障措施。让学生既来之,则安之。

四是力求一流教育质量。学校的中心工作是教学,教学的根本任务是质量。教育质量从何抓起,我们大家,特别是学校分管教学的负责同志,教务科、教科室都要认真反省,集思广益,开好质量分析会、教学研究会,全方位抓教学,要打造“四个教育”亮点,即以龙头教育为基础,以品牌教育为重点,以精品教育为关键,以特色教育为补充。全体教师也要深刻反省自己的教学,努力向课堂45分钟要质量。力争做到“两个吃透”,即吃透教材,吃透学生。努力寻求最好的教法,给学生最好的学法。只有老师辛苦,学生才学得轻松。只要我们端正教育思想,鼓足教育干劲,大家都在提高教育质量上下功夫,想办法,就一定能达到全市教育质量的一流水平。

(四)达到“四个满意”见成效

“四个满意”即学生满意、家长满意、教师满意、社会满意。当今社会,人们对教育的认知度越来越高,对优质教育的渴望越来越强烈,教育成了最敏感的话题,成为社会关注的焦点。办人民满意的教育,成为当今教育的主旋律。人民不满教育,必然催生当今教育改革,于是民办教育风生水起,教育体制改革春潮涌动,有些地方甚至废除了教师终身制,改为真正的教师聘任制。在就业压力越来越大,教育竞争越来越强的环境下,教育没有铁饭碗,没有永恒的单位,只有永恒的本领。县委对一中如何制定激励机制,奖励名师、名班主任,如何从严治校加强学生管理,如何把好教师进口出口两个关口,实行教师队伍的优胜劣汰等提出了明确要求。因此,我们要自尊、自爱、自重,要发奋图强,先知先觉,办好人民满意的教育。什么是人民满意的教育?就是学生满意、家长满意,社会认可。满意是什么?就是认可我们的教育管理,认可我们的教育教学质量,认可我们的教师,认可我们对学生的服务,进而认可我们的学校。同时,我们还要关心教师的工作生活,打造共同愿景,让每位老师对学校有认同感、归宿感,对事业有成就感,对生活有幸福感。尽可能做到让教师满意,从而达到“四个满意”的教育效果。

三、认真制定和强化汉寿一中发展的各项工作措施

    (一)确立以教学为中心提质量

从现在开始,我们要进一步突出以教学为中心的主体地位,深化以教学为中心的主体战略,细化以教学为中心的主体措施。学校以教学管理为中心,全员以提高教学质量为目的,教学以变革教学方法为抓手,把突破名校瓶颈,提高学校声誉当成学校一切工作的重中之重。为此,我提一些行政会研究的意见,望遵照执行。一、查。坚持一月一查,教务科严查备教批辅考的落实,做到半月一通报;二、听。学校校长工作会已作出决定:本学期,学校实行推门听课制度和周集中听课制度,学校校级领导分别听完全体任课教师的课,每个校级领导不少于30节,由教科室考察登记。要落实好“四要素”,即听什么课、听谁的课、什么时候听课、什么时候评课。听课重在评课,要评得实在,评得中肯,评后再听,听后再评,直到被听教师进步提高为止;三、研。教科室、教务科、年级部要和教师坐下来,研究教学进度、研究教学内容、研究教学对象、研究教学方法、研究教学结果,研究战略战术,提出整改措施,围绕教学目标支招,围绕学生成绩想法,不断总结我们在教学管理及教学过程中积累起来的宝贵经验,不断完善我们教学管理及教学过程中的工作措施,努力探究出汉寿一中自己的教学方法、名校生培养方法,最终走出一条汉寿一中自己的人才培养模式;四、访。访问名师学经验,访问名校找差距,访问学生寻方法,访问考试结果问不足;五、比。年级与年级比一比,班与班比一比,教师与教师比一比,学生与学生比一比,比的结果要公布,要运用,要奖励;六、变。全体教师要改变教学理念,不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务,应该以促进学生学习态度、方法的转变和灵活的知识迁移能力的培养作为教学的主要任务,实现教师由“知识传递者”到“学习促进者”的角色转变。教务科及各年级部要多想办法,革新自习课及早晚自习的管理模式,尤其是晚自习要改变管理模式,老师由下班辅导改为下班值班,不应规定学生的学习科目,更不得上课。全体教师要改变教学习惯,将学生学习的主动权交还学生,教学的主动权不能老是在教师手里,不能让学生被动接受教育。教师的“教”是为了学生更好的“学”,正如叶圣陶先生说的“最要紧的是看学生,而不是看老师讲课。”       

高三教学的誓师大会已经召开,全体高三教师要看到“全县教育看一中,一中教育望高三”的紧迫感,树立“北定中原”的雄心壮志,紧紧围绕“一个中心、一个特色、四条主线”开展工作。即以“迎考”为中心,一切为了高考,为了高考的一切,实现清华、北大破零争3等目标;以“人和”为特色,明白“世事洞明皆学问,人情练达即文章”的道理,树立只有都会做好人,才能共同做好事的理念;以“班级管理工作、备课组工作、拔尖辅后工作和年级部工作”作为四条主线,条块结合,重点突出,讲的是四块工作,强调的是四项责任,要搞好拔尖辅后工作的路线图、时间表和责任书,任务要分解到班,责任要强化到人,班级工作要评班主任的“坐功”、“陪功”。每期要召开两次家长会进行沟通。继续深化同长郡中学的深度合作,合作内容、合作形式、合作方法要逐条兑现,做到施之有恒,行之有效。高考既是考学生,也是考老师,老师要钻研考纲、教材、历届考题,不断分析学生的心理状况和学习状态,做到明年高考心中有数,有的放矢。高一、高二要跟进,教务科要认真搞好教育质量评估,对拔尖辅后成绩突出的给予奖励。对高一前10名和高二文理科前5名在全省的武术、健美操、运动会(取得国家二级运动员资格)等比赛中取得高考加分项目的学生,对相关辅导老师给予高考迎考奖励。树立全校迎考的理念。

(二)加强“四风建设”改作风

“四风建设”即干部队伍的作风建设、教师的教风建设、学生的学风建设、班级的班风建设。

首先是加强领导干部作风建设强机制。继续执行校长挂牌制度,强化学校管理。加强巡查和督查,发现问题,指出问题,解决问题。哪里有问题就在哪里解决,哪项工作有问题就解决哪项工作,解决问题要具体到科室部。继续坚持校长负责制、中层干部竞聘上岗制、教师聘任制、重大事项教职工代表大会表决制和校务公开制“五制并行”的学校管理机制,修订并完善学校绩酬挂钩制度和其他重要制度,改革学校人事制度,认真搞好各科室部岗位的人事设定和定岗、定量工作,中层干部竞聘要得到大多数人的认可。唯才是举,人才引得进,留得住,教学结果运用和学校管理结果运用淘汰出局者,在没有合理工作岗位安排的前提下,可以保留财政工资卡,外出进修和培训。对于不听安排,影响极坏的按照县委的要求坚决调离一中,坚决维护学校制度的原则性和严肃性。一中不是安乐窝,是教学的赛场,干事的职场,有为才有位,有贡献才能提条件。

其次是要加强教师的作风建设铸师魂。教师是灵魂的工程师,“教师无小节,处处是楷模”。人们总给予教师很高的荣誉和要求。一代画家、散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎,支撑这只鼎的三只脚是:思想——真,品德——美,情感——善,只有“三足鼎立”,真、善、美和谐统一,才能为人师表。丰子恺的比喻给教师职业的准则和要求做了极好的诠释。汉寿一中作为全县的最高学府,教师理应成为全县教师学习的楷模,为人师表的典范。长期以来,由于受拜金主义,教师职业的倦怠等因素的影响,部分教师职业道德有所滑坡,有对学生成才关心不够的,有课堂教学漫不经心的,有工作期间打牌赌博的,社会影响最坏的是家教家养,甚至外面传言有的教师故意在课堂内留尾巴,再在课外搞补习,有的身在课内,心在课外,有的校内不肯上课,校外补习兼课忙,办着各种补习班,经营着自己的小实体,总之,一切围绕经济打圈圈,严重的败坏了一中的声誉,影响了一中教师群体的形象,影响了教育质量的整体提高。此风不刹,汉寿一中难以正名,教育质量难以提高!整顿校风、整顿学风、首先要整顿教风,只有教风正,才能学风好,只有校风正,才能质量高,品牌出。为此,我们要加强教师职业道德的规范,要有严格的纪律约束,要在源头上找原因,要在教学过程管理中找办法,要在机制上找“手术刀”,纪检监察室是干什么的,首先就干这件事,摸清底子,对在校外搞补习且校内教学效果不好的、备教批辅考没落实的、教学任务没完成的、工作安排讲价钱的坚决查处。对家长或群众举报、反响强烈的坚决查处。

再次就是要加强校风、班风建设浓学风。要进一步加强学生德育工作,学生自主管理工作,努力探究出一条学生自主管理的有效模式。汉寿一中有自己得天独厚的文化底蕴,有自己浓厚的校园文化气息,学校要进一步加强和发挥校园文化及环境对人的熏陶作用,激发学生自主管理、自主探究的主人精神。学校要大力开展龙池讲堂、读书节、艺术节、科技节等系列活动,培养学生的创新能力和创新精神,鼓励学生全面发展,多元成才。坚决禁止学生在校打牌、赌博、吸烟、上网等不良行为,坚决禁止学生在校使用手机,为此,学校将实行规范化管理,上述举措具体由学生科组织实施,相关科室及全体教师尤其是班主任给予支持配合。一定要净化校园环境,达到校风纯正、学风优良,校园文明的目标。

(三)改革分配制度增实效

学校分配制度的总体原则是:向教学一线倾斜,向高三倾斜,向贡献大的倾斜。多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒,奖优罚劣,努力调动全校教职员工的工作积极性。近年来,我校教职工福利待遇总体有所提高,据了解也存在分配不平衡的问题。我校教学人员福利待遇明显高于非教学人员福利待遇,高三一线教师福利待遇高于学校行管人员和一线其他教师福利待遇,基本体现了向教学一线倾斜的目标。有些同志说,要再加大教学一线人员的福利待遇,这句话永远是对的,但加多少才够?相比个别教师的家教费永远不够,相比人的欲望永远不够!我只能向大家保证一点,所有在编不在岗人员的最高待遇就是财政卡工资,不享受学校内的任何待遇,我想这是最仁道的了。今后,学校在教师福利待遇的分配原则上力求做到:1、总体提高教师福利待遇,贯彻下有保底,上不封顶的原则;2、贯彻教学人员高于非教学人员,高三教学人员高于行管人员和其他教学人员待遇的原则;3、加大教学质量奖励力度,加大贡献突出人员奖励力度,重设教学质量奖,在高三质量上重奖名校生、重奖一、二本的升学率,重奖汉寿一中在全市的排名,在高一、高二年级,重奖优秀率和名次,重奖优秀生的高考加分项目,通过比赛赶帮,通过学校奖励的杠杆、责任制的倾斜,贯彻优劳优酬的原则,达到提高教学质量,调动全校教职工积极性的目的;4、要强化班级管理责任制,设法提高班主任工作待遇,调动班主任工作积极性;5、要打破部门利益,坚决杜绝部门私设小金库,实行学校资金统收统管统一支付的原则。

(四)完善后勤服务保运转

古人云:“兵马未动,粮草先行”。学校后勤工作担负着学校发展的重大责任。全体后勤管理人员、后勤服务人员要加强工作职责。一、为全校师生服务的职责。服务是根本,服好务是职责,管理到位是水平和能力。服务工作要热情,食品采购和加工要讲究卫生安全,要合理安排一日三餐的搭配,营养、口味、成本都要兼顾。要管好细节,师生有没有热水用,水管破了、地下水道坏了,维修快不快,要让师生评服务质量,要与绩效挂钩;二、后勤创收的职责。后勤管理人员要懂经营,会管理,要有公心。在学校实行规范化管理后,要切实搞好保障服务,提高服务质量,提升管理水平,要为学校发展和提高教职工福利待遇出主意、想办法,增强学校的造血功能;三、后勤管理的职责。后勤管理要公私分明,精打细算,量入为出,后勤采买要货比三家,不做损公肥私的事情。学校大型采购要严格按照政府采购办法执行。物品管理、水电管理要贯彻厉行节约的原则,节约花钱,小钱办大事。对工程项目上马要认真搞好评估,项目实施的好处是什么,项目款如何偿还,不能搞望梅止渴的事。要当好管家。

同志们: 当前,我们面临着教育发展瓶颈的困难,面临着教育激烈竞争的挑战,但也更面临着教育发展难逢的机遇。我们要增强时不待我的紧迫感,教育深层发展的危机感,舍我其谁的责任感,增强责任意识,自觉意识,合作意识,增强从当下做起的理念,从细节做起的理念,从自己做起的理念,增强卧薪尝胆、自强不息的韧劲,破釜沉舟、背水一战的拚劲,动之以情、晓之以理的巧劲,锐意进取,务实创新,为完成我们既定的目标,为努力开创汉寿一中工作的崭新局面而努力奋斗!

           谢谢大家!

          2013年9月25日

 



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