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站在新起点 树立新形象 夺取汉寿一中教育事业新辉煌
  发表日期:2017年3月9日  共浏览136 次      作者:曾友明  编辑录入:zenglingkang
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站在新起点 树立新形象

夺取汉寿一中教育事业新辉煌

 

——在2017年上学期开学工作会议上的讲话

校长  曾友明

 

尊敬的各位老师,同志们:

大家上午好!

新年伊始,万象更新。值此新春元宵佳节之际,我代表学校党委、行政祝大家节日快乐,万事如意!祝大家在新的一年紫气东来,幸福安康!今天,我讲话的题目是《站在新起点树立新形象夺取汉寿一中教育事业新辉煌》。

一、站在发展新起点,要坚定信心、志在决胜

这里讲的“新起点”,不仅指新学期这个二维时间概念,更是指一中发展具备了新局面、新保障、新基础、新动能、新气象等多维要素。主要表现为“五更”:

1.县委、县政府高度重教,全面保障更有力。县委、县政府对学校的发展给予了前所未有的重视。无论是从政策层面,还是人力物力层面;无论是规划设计,还是发展要求;无论是基础教育,高中教育,还是职业教育,进行了全方位的研究和部署。县人大、县政协领导深入调研,建言献策,为一中发展积极奔走,撑腰壮胆。我县还将设立“帅孟奇教育贡献奖”,希望一中多多涌现获此殊荣的教师。

2.教育教学质量不断向好,核心实力更强劲。育人理念明确。学校坚持“读书以潜心为要,做人以立品为先”的育人理念,立德树人,追求立品崇高、潜心尚远,提出了新思路、探索了新出路,以打造“四个教育”(品牌教育,精品教育,特色教育,龙头教育)树形象、争创“四个一流”(一流生源,一流教师,一流管理队伍,一流教育质量)强素质、达到“四个满意”(学生,家长,教师,社会)见成效为目标,传承和提炼了“创新不已,奋斗不息”的一中精神,梳理和夯实了“校长领航,名师领跑,年级部主导,科室部配合,内外合力,师生同心,提质增量,三湘一流”的一中模式,打造高效课堂,提出和推进了“五双课堂”课改模式。提出了“全县教育看一中,一中教育望高三”的高考目标追求,坚持文化润校、科研兴校、质量立校理念,始终追求“办有快乐的教育,做有尊严的事业”。高考成绩有目共睹,教学教研成果喜人,文化建设风生水起,活动开展生龙活虎,争先创优捷报频传。尤其是高考成绩由2013年全市综合排名第八进到2016年全市综合排名第五,清华北大名校录取人数实现较大突破。

3.学校经费运转轻装上阵,发展基础更坚实。七千多万元的学校债务全面清零,教师绩效工资正在办理之中。工作运转经费和基建经费实行报告审批制度,学校不会新增债务。

4.管理队伍面貌焕然一新,示范效应更明显。一批年轻有为,作风优良,老师公认,态度诚恳,工作扎实,低调做人,高调做事的管理骨干接受组织挑选,竞聘上岗,树立了好榜样,弘扬了好风尚。譬如新聘任的几位副校长就是这样一批人,校长助理聂文更是低调,请他上主席台就坐都请辞,一心只认做事,两名新任年级部主任还兼有班主任职责。所有管理队伍新成员都是朝气蓬勃,积极向上,管理队伍中的老科长、老主任们也是干劲不减,精神焕发。

5.教育改革形势方兴未艾,动力转换更快速。著名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”引发了举国上下对我国教育现状的大讨论、大反思。这是一个十分艰深的命题。究其原因,既有历史的,也有现实的,既有体制的,也有环境的。不管什么原因,学校作为培养人才主阵地的角色不会变,教师作为培养人才主力军的责任不会变。今年113日召开的全国教育工作会议,指出了教育战线要全面落实习总书记重要讲话精神,落实好立德树人这一根本任务,要把坚定理想信念作为第一任务,把促进身心健康作为第一要求,把知行合一作为第一原则,给我们指出了基本任务和总的方向。目前,高考综合改革试点在上海、浙江等地实施,今年两地将采取基于“两依据一参考”的新录取模式。不管如何变革,提升质量、内涵发展都是我们必然的选择。要聚集一中发展新动能,唯一路径就是以改革创新为引领,在育人观念、办学思路、体制机制、教学研究、教育管理等方面全面发力,以创新实现跨越。近几年来,我们坚持改革,不断创新,从体制机制、绩效挂钩、奖惩办法、人事管理办法、学校文化建设等全面布局,成效明显。去年按照县委要求,顺利完成了“去行政化”改革,一批年富力强,业绩突出,大家认可的青年教师走上了科室部负责人和学校班子成员岗位,给学校管理注入了新鲜血液。这就是好的探索和尝试。

老师们、同志们,过去几年,发展道路充满艰辛,工作成绩来之不易。这些成绩的取得,得益于县委、县政府的坚强领导,得益于社会各界特别是县人大、县政协和教育主管部门的积极呼吁和鼎力支持,得益于全体一中人的团结奋进、开拓创新。在此,我代表学校党委、行政向大家表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意!

二、聚焦队伍新形象,要提神醒脑、壮骨强筋

成绩属于过去,发展任重道远。干事创业,唯在得人。我们要找差距、补短板,优作风、强能力,为成功打造“四个教育”,实现“四个满意”提供过硬的作风保障和扎实的人才支撑。重点落实“五要”:

1.要着力破解五类问题。学校教师队伍的主流是好的,绝大多数教师是脚踏实地、乐于奉献的。但不可否认,在少数人身上也还存在一些不良倾向或问题要解决。一是要解决“打铁本身不够硬”的问题,主要是不学无术和学而无术。前者属态度问题,不重视、不愿学,“电量”不够,才不堪用;后者属效果问题,既有底子因素,也有方法问题,终是劳而无功。二是要解决“老子天下第一”的问题,主要是有恃无恐和无恃无恐。前者认为自己资历老、能力强、贡献大,律己欠严,言行失当;后者目中无人,盲目自大。三是要解决“不识庐山真面目”的问题,主要是摆位不正和见怪不怪。前者自我认识不清,进退看的不开,“这山望着那山高”;后者对消极现象妥协,与落后分子为伍,对不良现象认识不清、麻木不仁,甚至煽风点火,缺乏正义感和正能量。四是要解决“在其位不尽其责”的问题,主要是出勤不出力和出勤无力出。前者是态度问题,责任心淡薄,事业心减退,混时度日;后者是能力问题,担不起责任,办不好事情,干不好工作。五是要解决“原地踏步踏”的问题,主要是盲目乐观和盲目悲观。前者小成即满,安于现状,缺乏危机感和紧迫感;后者对自己失望,对学校失望,对前途感到迷茫。上述问题虽是个别,但若不引起重视、加以解决,势必对个人、对学校、对工作、对事业有百害无一利。我们要自觉查摆,对号入座,找准症结,对症下药。是主观问题的要加强谈心谈话,说服教育,是客观原因的要搭建平台,帮助提高。要综合运用经济、精神、行政手段促进问题解决。

2.要不断提升专业能力。过硬的专业能力既是教师个人高效教学的内在需求,也是学校“四个教育”,“四个一流”“四个满意”的基础和起点。要严格落实教学常规要求,强化月通报评比制度,以年级部和备课组“双轮驱动”,经纬交织,全面推门听课,加强同头研讨,落实好新老教师“结对子”“传帮带”,探索推行“名师工作室”制度,让优质资源共建共享,名优教师引领示范,教师队伍整体提升。请业务校长、教务科、教科室加强思考,经常指导,拿出切实可行的方式方法,奏响教师专业成长的“一中大合唱”,形成教育教学研究的“一中好做法”。

3.要严格遵守纪律规范。一直以来,社会对教师群体期望值高,关注度大。作为知识传播者,文明传承者,教师理应成为守纪律、讲规范的表率。要遵守政治纪律,讲大局,讲荣誉,谨言慎行,与县委、县政府、县教育局要求,与校党委、行政决策保持高度一致。要遵守组织纪律,工作不讲价钱,服从组织安排,有一分光,发一分热。要遵守师德规范,严格对照上级要求,遵守师德规范,不家教家养,不体罚学生,不辱没斯文,敬业爱岗,廉洁自律,为人师表。要恪守管理常规,备、教、批、辅、考、研等按照细则逐项落实,既要完成好规定动作,又要有创新动作、招牌动作。

4.要努力强化责任担当。要营造和浓厚人人肩上有责任、项项责任有人担的良好氛围。行政人员、管理骨干要有大局观念、创新思维和人格力量。要精于谋篇布局,善于统筹兼顾,在事关学校发展全局的重大问题上多动脑筋,多献良策。要坚持公平公正,只要是为了工作,就能够得到绝大多数人的理解和支持。要坚持以身作则,班子成员、中层骨干要坚持走在前面,干在实处。要敢于坚持原则,敢于动真碰硬,同时把握方法尺度,既团结同志,又促进工作。各位学科教师都要着眼于培养抱负远大、视野开阔、胸襟宽广、才干卓著的新时代优秀人才,落细落实“五双”课堂要求,将理想信念、道德性情、知识技能等完美结合起来,为每一名学生的全面发展、终身发展打好基础。

5.要自觉打造集体自尊。集体自尊是指个体对自己在某一社会群体中的自我评估、一种感知,它强调的是集体的价值感、尊重感或良好感。打造集体自尊是一种责任,一种能力,一种情感,一种奉献。集体荣誉和个人形象、名誉紧密相关,相得益彰。每一名一中人既要自尊自重,更要集体自尊。既要高标准地要求自我,以过硬的作风和出色的工作塑造良好的个人形象,又要以校为荣,以校为家,心往一处想,劲往一处使,自觉维护和提升学校品牌形象,打造集体自尊,增强归属感和向心力。

三、铸就一中新辉煌,要强化执行、狠抓落实

    实干出实效。为了决胜2017年高考,为了绘就一中新篇章,要瞄准目标,上下一心,顽强拼搏,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,雷厉风行,抓在细处,落在实处。认真做到“四个更加”:

1.目标要更加明确。总的目标是“争创全市一流,实现三湘名校,打造集体自尊”。具体目标是“四个教育,四个一流,四个满意”。发扬“一中精神”,夯实“一中模式”,力争我校教育教学质量23年内进入全市第一方阵,35年内努力实现三湘名校的强校梦。高考是我们质量的出口,是锻造品牌的关键,今年的高考一定要全面决胜。清华北大名校录取要保25600分以上要力争达到100人,一本保400500,二本保800900

2.制度要更加完备。制度是总开关。要充分发挥制度管总的作用。学校拟成立制度建设工作领导小组,由我任组长,胡校长任常务副组长,对骨干管理、绩效评价、班级评价、职称评定、常规管理等制度进行全面梳理。管用适用的坚持好落实好,亟待完善的集思广益、修订完善,需要废止的予以废止。要坚持问题导向,强化督查通报机制,以问题整改倒逼工作开展,突出制度的针对性和实效性。各科室部要加强协同,密切配合,特别是纪检监察室要大胆负责,主动作为,学校每一个重大决策和重要事项,都要做到有督促、有反馈、有结果、有成效。

3.队伍要更加有力。学校将坚持开好骨干务虚会、教师职代会及民主生活会,要在推进科学决策、凝聚集体智慧、焕发团队活力上取得新进展。以精神激励、情感投入、物质奖励等方法吸引人才、留住人才、提升人才。绩效工资分配将继续按照“向一线倾斜,向高三倾斜,向贡献大的倾斜”原则,在相对平衡的基础上,进一步加大倾斜力度,激励全体教职员工比能力、比业绩、比贡献。行政人员、中层骨干不仅要带头,积极深入教育教学一线,还要带头干好当示范,要在道德修养、工作作风、职业能力、工作业绩上不负众望,首屈一指。管理机制要更加有力,以教育去行政化改革为契机,高举改革大旗,坚定不移走创新发展之路。进一步完善校长、骨干和教师竞聘上岗办法,让有为者有位置、有位者更有为,构建能者上、庸者让、劣者下的用人生态。教师队伍要涵养荷花品格、梅花品质和龙舟精神。要有敢于担当的魄力,不畏严寒,不怕压力,不惧误解,越是高山在前,越要挺直腰杆;要有刚直不阿的正气,志趣高雅,洁身自好,不被名利所累,不被世俗所染,拥有孜孜以求、润物无声的大爱教育情怀;要有淡泊名利的胸怀,不事张扬,无私奉献,甘当人梯,乐为红烛,具备独特的价值追求和高远的精神境界,将学生的成功视为自己最大的幸福,将学校的发展视为自己最大的荣耀;要有力争上游的作为,平凡绝不平庸,敢于超越自我,敢于闯关夺隘,敢于勇立潮头。胸怀越大,境界越高,作为就越大,幸福感和获得感就越强。以此共勉。

4.质量要更加过硬。要全力以赴抓高三、迎高考。总的要求是突出“四标”,高三年级部、各班级、各学科、清华北大都要细化目标、准确定位。倡导“四心”,要树信心,增细心,添耐心,有恒心。落实“四规”,教师、学生都要有规划、找规律、强规范、守规矩。在接下来的120天里,必须义无反顾,一是要细方案,聚合力。针对不同层次的学生,量身定制复习迎考方案。突出培优拔尖,做到一个苗子一套方案,全面整合年级部、班主任、任课教师、学生家长、学校行政等一切资源力量,确保重点扩面、多上名校。二是要抢时间,争效率。要实行时间倒排,高三教师要将每一节课都变为高考“练兵场”,坚持问题导向,优化课堂设计,切实提高备考的针对性和有效性。要坚持补齐知识短板和调试应试心理两手抓,学习辅导和生活保障两手抓,力争复习效益最大化。三是要强基础,利长远。基础好出口就好。要树立全面育人理念,高一高二尽早重视,提前谋划,尽快搞好拔尖辅后工作,一个不落,整体进步。管理部门要服务教学一线,紧密配合教学,形成育人合力。

老师们、同志们,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,我们欣逢盛世,正当大有作为。让我们立足新起点,树立新形象,紧盯目标任务,发扬“一中精神”,夯实“一中模式”,把神提起来,把劲鼓起来,把责担起来,撸起袖子加油干,就一定能够赢得一中美好的未来,就一定能够实现一中教育事业新辉煌。

 



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